Is 9  chant pour le roi

1- Strophe par strophe, repérons les verbes.
À quel temps sont-ils conjugués ? Passé, présent, futur ... un mouvement se dégage du texte. Lequel ?

2- Regardons les personnages.
Si le personnage central semble être "l'enfant" royal, il n'est pas pour autant le personnage principal.

À qui le poète parle-t-il aux v. 2 et 3 (il le nomme à la fin du v.6) ? Qu'a-t-il fait dans le passé ? Que fait-il aujourd'hui ? Que fera-t-il demain ? Observons comment le poète parle parfois de lui et parfois à lui. Étrange…

Quels sont les autres personnages, singuliers ou collectifs, nommés ou évoqués ? Repérons ce qui change pour chacun d'eux. On peut s'aider des oppositions d'images, des temps des verbes, et de la manifestation des sentiments

Qu'apprenons-nous sur "l'enfant" ? Par qui est-il "donné" ? À qui ? Qu'attend le peuple de lui ? (Regardons les verbes au futur qui expriment cette attente). Essayons de comprendre les titres extraordinaires et symboliques qui lui sont attribués

3- Ce poème chante une figure royale.
Que percevons-nous du rôle du roi ? (rôle à l'extérieur vis-à-vis des autres nations ; rôle à l'intérieur vis-à-vis du peuple ; rôle vis-à-vis de Dieu). Dans l'histoire, cela a-t-il été mis en pratique ? Feuilletons le 2e livre des Rois et relevons l'opinion de son auteur sur les rois d'Israël et de Juda. D'après ce que nous savons de son identité, le "Prince de la Paix" célébré par Isaïe a-t-il accompli sa mission ?

© Service Biblique catholique Évangile et Vie

Pour aller plus loin :
Les prophéties
Gros plan sur la parole prophétique
La mission du prophète
La prophétie de l'Emmanuel